Nouvelle option
Nouvelle option
Les classes de 5 et 6ème technique de transition paramédicale ont participé à deux séances du festival, dans le cadre de leurs cours de psychologie, eubiotique, AES et français. La première projection était une séance de courts métrages de film d’animation sur le thème de la santé. Les thèmes de la maladie d’Alzheimer, de l’isolement…
Ce vendredi 22 novembre, les élèves de 4P services sociaux vous ont ouvert les portes de leur marché artisanal. Ceci a pour but de de financer le voyage de fin de cycle, mais également leurs savoir-faire dans leurs différents cours d’option ; formation à la vie quotidienne (cuisine et maintenance) et art plastique. Ce marché…
La dernière année de l’enseignement secondaire est une année particulière pour les rhétoriciens. En effet, ils doivent réfléchir à leur(s) choix futur(s) et se positionner par rapport à leur inscription dans une section spécifique d’une haute école ou une université. A l’Institut Notre Dame, les élèves de terminale sont aidés dans cette démarche. Un séjour de…
Les élèves et étudiants sont les acteurs de leur formation. L’école ne peut se réduire à une simple transmission des connaissances : elle doit apprendre, aux élèves et étudiants à construire leurs savoirs. Avec l’aide de leurs professeurs et éducateurs, élèves et étudiants formulent et construisent peu à peu leur projet personnel.
– ou celles et ceux qui les remplacent – sont les premiers éducateurs de leurs enfants. Nous voulons dire l’importance de la famille dans la tâche d’éducation et d’épanouissement des jeunes et nous voulons souligner aussi le lien qui unit l’école et les familles. C’est en collaboration avec elles et nullement en se substituant à elles que l’école peut – et veut – pleinement remplir ses missions. Les parents, individuellement ou au travers d’associations de parents, sont invités à prendre pleinement part à la vie de l’école.
Rien ne se fait non plus sans les femmes et les hommes, qui, chaque jour, rencontrent les jeunes dans leurs réalités, aux prises avec leur projet de vie et d’apprentissage, sans les professionnels de l’école qui apportent savoir et savoir-faire dans la maîtrise des apprentissages et dans la pratique quotidienne de la vie commune. Pour poursuivre ensemble une action cohérente, ils ont à coeur de faire vivre, dans leurs propos, leurs attitudes, leurs modes de relation, l’esprit qui anime ce projet.
Les directions animent les projets éducatif et pédagogique pour que ceux-ci se réalisent dans leur école. C’est l’autorité découlant de leur compétence, de leur crédibilité professionnelle et de leur capacité à mobiliser les partenaires dans une vision commune qui garantira des écoles de qualité. Elles soutiendront une équipe pastorale chargée, sans exclusivité et sans que tout repose sur elle, d’animer le projet chrétien de l’école.
Les membres du Pouvoir Organisateur de l’école, garants d’un projet d’éducation chrétienne, sont responsables vis-à-vis de la société, de leur action et des moyens qui y sont affectés.
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